Baranewsaceh,Bireuen| Dalam upaya memperkuat mutu pendidikan agama Islam dan meningkatkan profesionalisme guru di era digital, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIN Langsa menandatangani Memorandum of Agreement (MoA) dengan Asosiasi Guru Pendidikan Agama Islam Indonesia (AGPAII) Kabupaten Bireuen. Penandatanganan MoA ini berlangsung di sela pembukaan Workshop Pengelolaan Laboratorium PAI, yang digelar pada 5–8 Agustus 2025 di Kabupaten Bireuen.
MoA ini menjadi tonggak penting bagi kedua institusi dalam membangun kolaborasi jangka panjang untuk pengembangan pendidikan Islam, khususnya dalam memperkuat kapasitas guru PAI dalam menghadapi dinamika zaman yang terus berubah. Kerja sama ini mencakup berbagai aspek strategis, seperti pelatihan guru (workshop, seminar, bimtek), riset kolaboratif, pertukaran keilmuan, serta pengembangan model pembelajaran yang kontekstual dan inovatif.
Kegiatan penandatanganan ini dihadiri oleh jajaran pimpinan FTIK IAIN Langsa, pengurus AGPAII Bireuen, Kankemenag, Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Bireuen, serta puluhan guru PAI dari berbagai satuan pendidikan. Momen ini sekaligus menandai komitmen kuat antara dunia akademik dan dunia praktis pendidikan dalam menjawab berbagai tantangan pembelajaran agama di era digital.
ADVERTISEMENT
SCROLL TO RESUME CONTENT
Dalam sambutannya, Dekan FTIK IAIN Langsa, menegaskan bahwa kerja sama ini adalah langkah konkret kampus dalam menjalankan peran tridharma perguruan tinggi, khususnya dalam pengabdian kepada masyarakat melalui peningkatan kualitas guru. “FTIK IAIN Langsa tidak hanya fokus pada pengembangan ilmu secara akademik, tetapi juga ingin hadir langsung di tengah masyarakat pendidikan, khususnya dalam membina dan memberdayakan guru-guru PAI. Kami melihat bahwa laboratorium PAI adalah instrumen strategis dalam mengembangkan pembelajaran agama yang mendalam, menyentuh nilai, dan membentuk karakter,” ujarnya.
Lebih lanjut, Dekan juga menyampaikan bahwa guru PAI saat ini memiliki tantangan yang tidak ringan. Mereka bukan hanya pendidik, tetapi juga penjaga nilai di tengah arus digitalisasi yang massif. Oleh karena itu, peningkatan kapasitas guru harus didorong secara sistematis dan berkelanjutan, termasuk melalui kerja sama lintas lembaga.
Senada dengan itu, Kepala Laboratorium FTIK IAIN Langsa menjelaskan bahwa pelaksanaan workshop ini merupakan bagian dari implementasi MoA yang bertujuan untuk meng-upgrade kapasitas guru PAI, khususnya dalam pemanfaatan laboratorium PAI sebagai ruang edukasi yang lebih dari sekadar tempat praktik ritual keagamaan. “Kami ingin mendorong pemanfaatan laboratorium PAI sebagai ruang kreatif, reflektif, dan kolaboratif yang mendukung pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning). Guru harus mampu menyentuh aspek afektif dan spiritual siswa dengan metode yang relevan dan inspiratif,” jelasnya.
Workshop yang berlangsung selama empat hari ini dirancang secara holistik, menghadirkan narasumber dari kalangan akademisi, praktisi pendidikan Islam, dan pengelola laboratorium PAI. Materi yang disampaikan meliputi manajemen laboratorium, strategi pembelajaran berbasis laboratorium, integrasi teknologi dalam pendidikan agama, dan penguatan pedagogik berbasis karakter.
Antusiasme peserta sangat tinggi. Para guru merasa kegiatan ini memberikan wawasan baru dan membuka cakrawala pemikiran tentang pentingnya laboratorium PAI sebagai media pembelajaran kontekstual yang menghubungkan ilmu, nilai, dan realitas kehidupan siswa. Salah satu peserta menyampaikan bahwa kegiatan ini membangkitkan kembali semangatnya dalam mengelola pembelajaran yang lebih hidup, bermakna, dan sesuai dengan tantangan zaman.
Ketua AGPAII Bireuen menyampaikan terima kasih atas dukungan IAIN Langsa dalam memfasilitasi pengembangan kompetensi guru PAI di wilayahnya. Ia berharap kerja sama ini tidak berhenti di MoA, tetapi terus berlanjut dalam bentuk program-program nyata yang menyentuh kebutuhan riil guru di lapangan.
Melalui penandatanganan MoA ini, FTIK IAIN Langsa dan AGPAII Bireuen sepakat untuk membangun kemitraan berkelanjutan dalam penguatan pendidikan Islam yang transformatif. Fokus kerja sama mencakup pelaksanaan workshop, seminar, bimbingan teknis (bimtek), riset kolaboratif, hingga penyusunan model-model pembelajaran berbasis laboratorium dan teknologi.
Kegiatan ini tidak hanya menandai dimulainya sebuah program, tetapi juga menjadi simbol kebangkitan kolaboratif antara perguruan tinggi dan komunitas guru dalam menciptakan pembelajaran agama yang lebih adaptif, solutif, dan berkarakter di tengah kompleksitas pendidikan era digital.
